Pour les 10 ans du jeu MOV, nous avons souhaité vous proposer une version améliorée du jeu MOV.
Cette nouvelle version est disponible en libre téléchargement et sous licence libre (CC BY-SA 4.0) à l’adresse suivante :
https://apstraco.wordpress.com/2021/02/10/jeu-mov-pour-memoriser-lorthographe-lexicale/
Dans le cadre du diplôme universitaire « Neuropsychopathologie des apprentissages scolaires » de l’université UCBL Lyon 1, nous avons rédigé un livret intitulé « Pédagogie et Neuropsychologie : Quelles stratégies pour les enseignants ? ».
Comme il s’agit d’un travail universitaire, notre souhait est d’en faire profiter le plus grand nombre, en le proposant gratuitement sur internet.
Cependant, nous aimerions savoir si ce livret répond à nos objectifs d’étude.
Pour cela, nous aurions besoin de votre contribution et nous vous remercions par avance de l’aide que vous pouvez nous apporter en remplissant un rapide questionnaire avant, puis après la lecture du livret. Chaque questionnaire contient au maximum 11 questions et dure moins de 5 minutes.
Le livret sera téléchargeable librement à l’issue du premier questionnaire.
http://goo.gl/forms/rfaYsfzD57
Nous vous proposons également un poster téléchargeable à l’issue du deuxième questionnaire (après la lecture), une petite initiative pour vous remercier de votre participation ! Ce poster offre une synthèse visuelle du livret à destination des élèves, pour un usage en classe par exemple.
Merci pour votre aide et pour votre contribution à notre recherche. N’hésitez pas à partager et à diffuser ce message auprès de vos contacts.
Vos commentaires, remarques et suggestions seront très appréciés. Au plaisir de vous lire !
Rémi SAMIER et Sylvie JACQUES, orthophonistes.
Mémo des animaux est un jeu de mémoire pour l’appariement entre images et mots écrits.
Les mots écrits sont présentés avec la police de caractère OpenDyslexic afin de faciliter l’analyse visuelle des lettres.
Nous avons utilisé un code couleur pour faciliter le décodage grapho-phonétique :
– en rouge, les graphèmes correspondant à une oralisation vocalique
– en bleu, les graphèmes correspondant à une oralisation consonantique
– en noir, les lettres muettes.
Ce jeu s’adresse aux apprentis-lecteurs et aux personnes présentant un trouble d’acquisition de la lecture et de l’orthographe qu’il soit spécifique ou non.
Les objectifs thérapeutiques sont :
Le matériel peut également servir à aborder différentes graphies d’un même phonème, les graphies complexes « ill-« , etc.
Mémo des animaux – jeu de mémoire appariement images et mots écrits
Version mémo
Découper chaque carte.
Les retourner face cachée et les mélanger.
Vous pouvez ensuite les disposer de façon régulière sous la forme d’un tableau (par exemple 6 x 4 cases si vous jouez avec 24 cartes).
Le premier joueur retourne deux cartes sans les changer de place. Si les deux cartes correspondent au bon appariement entre l’image et le mot écrit, il gagne le couple de carte, sinon il retourne les cartes face cachée et passe son tour au joueur suivant.
Le vainqueur est celui qui a gagné le plus grand nombre de cartes.
Version loto
Imprimer les planches d’images en 2 exemplaires. Le premier jeu de planches va servir à découper chaque carte individuellement. L’autre de jeu de planches pourra être découpés en rectangles, par exemple de 2 x 4 cases.
Les grandes cartes sont distribuées entre chaque joueur. Les cartes individuelles correspondantes sont retournées face cachée et mélangées au centre de la table.
Le premier joueur pioche une carte. Si la carte piochée correspond à l’une des images ou à l’un des mots de ses grandes cartes, il peut la poser sur sa grande carte et rejouer. Si la carte piochée correspond à celle d’un autre joueur, il lui tend la carte et passe son tour au joueur suivant. Le vainqueur est le premier à avoir retrouvé l’ensemble de mots et images correspondant à ses grandes cartes.
Réalisation : R. Samier
Contributions et logiciels libres en orthophonie – logopédie
https://orthophonielibre.wordpress.com
Licence Creative Commons Attribution 3.0 France
Police de caractère : OpenDyslexic par Abelardo Gonzalez
Disponible sur http://dyslexicfonts.com
Licence Creative Commons Attribution 3.0 Unported License
Images : Clic images 2.0
Disponibles sur http://www.cndp.fr/crdp-dijon/-Clic-images-.html
Licence Creative Commons Attribution 2.0 France
Erratum sur la vidéo : l’icône de lancement de la Framakey est une grenouille, et non un chat. Le trouble de gnosies visuelles de l’auteur de la vidéo a été démasqué!
La Framakey orientée « dys » est une compilation de logiciels libres à installer sur une clé USB pour les élèves et les collégiens présentant un trouble spécifique du développement (les troubles « dys » : dysphasies, dyspraxies, dyscalculies, dyslexies-dysorthographies et TDA/H).
Ces logiciels sont dits « nomades », ce qui signifie que les logiciels fonctionnent uniquement depuis la clé USB sans rien installer sur l’ordinateur utilisé. Il s’agit donc d’une solution qui peut être utilisée sur n’importe quel ordinateur équipé de Windows : à la maison, à l’école, au collège, chez un camarade, à la médiathèque, etc.).
Les logiciels ont été sélectionnés pour répondre aux besoins scolaires et permettre la compensation des troubles, notamment pour l’accès à l’écrit.
Nous avons bien conscience que la Framakey orientée « dys » ne permettra à elle seule de compenser toutes les difficultés que peuvent rencontrées des jeunes présentant un trouble spécifique du développement. Néanmoins, il nous semblait intéressant de proposer un outil paramétrable, facile à installer sur un support peu onéreux (une clé USB) pour permettra aux élèves et jeunes « dys » d’avoir quelques outils pour faciliter leurs apprentissages et leur accès à l’écrit, tant au niveau de la lecture que de la production écrite.
Pour la réalisation de la Framakey orientée « dys », nous avons repris une partie de nos travaux sur la Framakey orientée Orthophonie-Logopédie, notamment les logiciels que nous avons rendus nomades comme Dicom, Chewing Word, Anki, Freeplane. Nous avons également repris une grande partie du contenu de la Framakey Ecole dont est à l’initiative Cyrille Largillier. Puis avec l’aide de Bertrand Lambard, de David Lucardi et de Philippe Henaff, nous avons réussi à intégrer Open Office Vox et Firefox Vox à l’environnement de la Framakey.
Erratum sur la vidéo : l’icône de lancement de la Framakey est une grenouille, et non un chat.
Les liens pour télécharger la Framakey orientée Dys :
Sur le site de Framasoft : http://framakey.org/Pack/Framakey-Dys
ou directement : http://files.framakey.org/contrib/main/packages/FramakeyDys2-Installer.exe
Suite à la sortie du nouveau noyau de la Framakey2 proposé par Framasoft fin septembre, nous avons retravaillé sur la Framakey orientée Dys de façon à corriger quelques bugs et à améliorer le fonctionnement et l’ergonomie de la clé.
Freeplane a été mis à jour.
Ajout des logiciels : Dia (schémas complexes), LazPaint (retouche d’image), PDFSAM (modification de PDF), KeyNote (organisation des notes et textes).
Le dictionnaire de mots contenu dans DicomLexiqueFr extrait de la base de données lexicales Lexique3.72 de Boris New a été amélioré. Il reste encore quelques doublons orthographiques à supprimer.
Des ressources en lien avec l’orthophonie ont été ajoutées. Elles sont proposées à titre d’illustration des possibilités de création et ne constituent pas à elles-seules une prise en charge orthophonique.
La Framakey orientée Dys est un projet libre développé par Framasoft et par nous-mêmes. N’hésitez pas à nous envoyer des témoignages, des remarques, des suggestions sur la Framakey orientée Dys. Sans l’aide de Framasoft, cette clé n’aurait pas pu voir le jour, alors n’hésitez pas à soutenir Framasoft par un témoignage et/ou un don!
Merci d’avance pour votre soutien et votre aide au développement de ce projet!
Dicom est un logiciel libre de prédiction de mots, développé par Gwénaëlle Marcou et Christophe Litzinger. Il est compatible sous windows.
Nous avons déjà eu l’occasion de présenter ce logiciel, notamment dans le cadre de son utilisation conjointe avec Open Office Vox (VoxOoFox) développé par Bertrand Lambard et David Lucardi.
Aujourd’hui, nous vous proposons deux nouvelles versions de Dicom pour lesquelles nous avons modifié les dictionnaires de mots.
Avec l’aimable autorisation de Boris New, auteur des bases de données lexicales Lexique 3.72 et SubtlexUS, nous avons pu extraire les formes orthographiques et leur fréquence pour constituer des dictionnaires de mots plus complets.
Nous vous proposons ces deux versions de Dicom dans un format qui permet leur intégration avec la Framakey.
Il suffit de décompresser l’archive zip que vous venez de télécharger, de copier le répertoire DicomLexiqueFrPortable et/ou DicomLexiqueEnPortable dans le répertoire /Apps de votre Framakey et de mettre à jour le menu Kiosk.
La version de Dicom contenant le dictionnaire de mots anglais américains issus de SubtlexUS est téléchargeable à cette adresse :
http://files.framakey.org/contrib/main/apps/DicomLexiqueEnPortable_-en-r01.fmk.zip
La version de Dicom contenant le dictionnaire de mots français issus de Lexique3.72 est téléchargeable à cette adresse :
http://files.framakey.org/contrib/main/apps/DicomLexiqueFrPortable_-fr-r01.fmk.zip
Tout comme Dicom, ces deux variantes que nous avons nommées DicomLexiqueEn et DicomLexiqueFr, sont sous licence GNU GPL.
Nous remercions très chaleureusement Boris New pour son aide quant à la prise en main et à l’utilisation des bases de données lexicales, l’équipe de Framasoft qui nous permet aujourd’hui d’héberger les variantes des logiciels libres sur lesquelles nous travaillons, Bertrand Lambard, David Lucardi, Philippe Henaff et Thierry Danigo pour leur soutien.
lien de téléchargement de la nouvelle version 2 : http://files.framakey.org/contrib/main/packages/FramakeyDys2-Installer.exe
La Framakey orientée « dys » est une compilation de logiciels libres à installer sur une clé USB pour les élèves et les collégiens présentant un trouble spécifique du développement (les troubles « dys » : dysphasies, dyspraxies, dyscalculies, dyslexies-dysorthographies et TDA/H).
Ces logiciels sont dits « nomades », ce qui signifie que les logiciels fonctionnent uniquement depuis la clé USB sans rien installer sur l’ordinateur utilisé. Il s’agit donc d’une solution qui peut être utilisée sur n’importe quel ordinateur équipé de Windows : à la maison, à l’école, au collège, chez un camarade, à la médiathèque, etc.).
Les logiciels ont été sélectionnés pour répondre aux besoins scolaires et permettre la compensation des troubles, notamment pour l’accès à l’écrit.
Nous avons bien conscience que la Framakey orientée « dys » ne permettra à elle seule de compenser toutes les difficultés que peuvent rencontrées des jeunes présentant un trouble spécifique du développement. Néanmoins, il nous semblait intéressant de proposer un outil paramétrable, facile à installer sur un support peu onéreux (une clé USB) pour permettra aux élèves et jeunes « dys » d’avoir quelques outils pour faciliter leurs apprentissages et leur accès à l’écrit, tant au niveau de la lecture que de la production écrite.
Pour la réalisation de la Framakey orientée « dys », nous avons repris une partie de nos travaux sur la Framakey orientée Orthophonie-Logopédie, notamment les logiciels que nous avons rendus nomades comme Dicom, Chewing Word, Anki, Freeplane. Nous avons également repris une grande partie du contenu de la Framakey Ecole dont est à l’initiative Cyrille Largillier. Puis avec l’aide de Bertrand Lambard, de David Lucardi et de Philippe Henaff, nous avons réussi à intégrer Open Office Vox et Firefox Vox à l’environnement de la Framakey.
Favoris
Pour les favoris, nous avons proposé les principaux logiciels que nous utilisons en séance avec les patients. Ce menu peut être configuré de façon à ajouter d’autres logiciels en fonction de vos besoins. Concernant l’utilisation de Dicom et d’Open Office Vox pour la production de textes, nous vous invitons à lire notre précédent article.
Accessoires
Pour cette rubrique, nous proposons trois utilitaires : un logiciel de compression et de décompression d’archive, un antivirus (car les clés sont un vecteur de logiciels malveillants. Il est donc essentiel de faire des analyses antivirus de façon régulière) et un éditeur de texte orienté programmation. Pour le moment, nous préfèrons conserver ce logiciel pour faciliter le travail de ceux qui souhaitent modifier ou améliorer la Framakey « dys ».
Accessibilité
Nous proposons dans le menu Accessibilité, notre duo logiciel pour l’écrit : Dicom et Open Office Fox ainsi que ToutEnClic, spécialement conçu pour disposer en version informatique des mêmes outils qu’un élève. Ce logiciel est intéressant pour des personnes présentant une dyspraxie.
Nous avons proposé deux raccourcis pour accéder à « Mes textes » et aux « textes de la clé ». Enfin, nous proposons d’autres logiciels d’accessibilité. Chewing Word est également intéressant pour l’accès à l’écrit.
Bureautique
Dans cette rubrique, nous retrouvons des logiciels pour organiser son temps (Agenda) et ses idées (logiciel de cartes mentales) ainsi que la suite LibreOffice. LibreOffice Writer est redondant par rapport à Open Office Vox. Mais nous avons préféré conserver pour le moment ces deux logiciels, puisque nous n’avons pas encore travaillé de façon à intégrer la synthèse Svox à LibreOffice en version nomade.
Education
Nous proposons dans ce menu des cours de maths et français proposés par Jean-Luc Grenard (http://jlgrenar.free.fr/), sur un travail inspiré par Frédéric Blanc (http://www.adslfred.fr/) et mis en forme par Cyrille Largillier. Les contenus proposés sont de niveau cycle 3, mais ils permettent de se rappeler de notions essentielles pour la suite de la scolarité.
Anki est un logiciel pour développer des programmes d’auto-apprentissage et de mémorisation. Pour plus d’informations sur l’ensemble des possibilités de ce logiciel, nous vous invitons à lire cet article.
Deux dictionnaires et une encyclopédie permettront d’accéder à différents contenus sur la langue et le monde.
Il est à noter que l’encyclopédie Vikidia contient une riche collection de documents imagés.
Graphisme
Dans cette rubrique, quelques logiciels pour faire des captures d’écran sur informatique (très utile), un logiciel de dessin (pixel) qui est également facile à prendre en main pour la retouche d’image, un logiciel de dessin vectoriel et un logiciel de retouche d’images (pour des personnes plus expérimentées).
Deux raccourcis sont proposés pour accéder aux ressources imagées. Il est à noter que la clé contient l’ensemble des images du site Clic-Images du CRDP de l’académie de Dijon.
Internet
Outre les classiques pour surfer, discuter et envoyer des courriels, nous proposons Firefox Vox qui intègre la synthèse vocale Svox.
Jeux
Quelques jeux sont proposés. Il est à noter qu’avec le logiciel « Ajout d’applications » (Cf. Menu Préférences), il est possible d’installer de nombreux jeux éducatifs ou plus spécialisés sur l’entraînement de fonctions cognitives comme par exemple la Course aux Nombres de Stanislas Dehaene.
Sons et vidéos
Quelques classiques également pour la manipulations de données sonores, vidéos et musicales. Un raccourci est proposé pour accéder directement à « Mes musiques, sons et vidéos ». Nous n’avons pas ajouté de raccourci pour accéder directement aux documents sonores de la clé. Mais dans le répertoire « Documents de la clé » vous pouvez découvrir une sonothèque libre et écouter un peu de musique libre.
Il est à noter que concernant le logiciel Audacity, une documentation pour la production de texte est disponible dans la documentation technique de VoxOoFox (Cf. Menu Contenus de la Framakey).
Voici quelques outils pour personnaliser la clé. Personnalisation permet d’accéder à la configuration du FramaKiosk (interface graphique qui permet d’accéder aux différents menus et logiciels de la clé). Association de fichiers n’est pas encore activé, mais il permet d’associer le format de certains fichiers à l’ouverture de logiciels sur la clé. Par exemple associer le format mp3 au logiciel vlc par exemple.
Ajout d’applications vous permet d’installer facilement de nouveaux logiciels sur la clé ou d’en enlever. Le FramaKiosk se met à jour automatiquement. Mettre à jour les menus, c’est pour les personnes qui vont modifier manuellement le contenu logiciel de la clé.
Pour le moment, nous préférons conserver l’ensemble des logiciels de configuration, afin de faciliter la personnalisation et l’amélioration de la Framakey orientée « dys ». Nous écrirons dans quelques jours un article plus détaillé sur l’utilisation des outils de personnalisation de la Framakey.
Quelques précisions sur les préférences (reprises de cet article)
Ajout automatique d’applications : pour installer ou désintaller des applications portables.
Lorsque vous cliquez sur le logiciel (SynApps), vous allez découvrir la fenêtre suivante :
Pour que cela fonctionne, il faut être connecté à internet, puisque le logiciel va recherche l’ensemble des applications disponibles pour la FramaKey. Cette mise à jour peut prendre quelques minutes.
Ensuite, vous arrivez dans l’environnement de gestion des logiciels (une logithèque)
Après avoir cliqué sur la rubrique Jeux, voici un aperçu des différents jeux que vous pouvez installer sur votre Framakey. Il vous suffit de sélectionner dans le petit carré en regard du nom des logiciels ceux que vous souhaitez installer, puis de cliquer sur Appliquer.
Association l’ouverture de fichiers à des applications portables sur votre clé : C.A.F.É
Personnalisation et Configuration Avancée : pour personnaliser et configurer votre clé (attention, lire attentive la documentation Framakey sur le sujet)
Mettre à jour les menus : pour rafraîchir les rubriques de FramaKiosk lorsque vous installez manuellement des applications dans le répertoire Apps de votre Framakey (attention, les applications portables que vous installez doivent correspondre au label Framakey pour qu’elles s’intègrent au mieux à l’environnement de la Framakey).
Contenus
Pour cette version de la Framakey « dys », le menu Contenus contient un raccourci vers l’ensemble des documents proposés sur la clé.
La prochaine version de la Framakey orientée « dys » qui devrait sortir dans les prochains jours contiendra également dans ce menu deux raccourcis vers la documentation technique et pédagogique de VoxOoFox. Pour le moment, ces pages sont disponibles dans les répertoires :
\Apps\VoxOoFox\Doc_Pedagogique
et
\Apps\VoxOoFox\Doc_Technique
Attention nouvelle version 2 : http://files.framakey.org/contrib/main/packages/FramakeyDys2-Installer.exe
Ancienne version : lien pour la version Bêta 1.1
http://files.framakey.org/contrib/main/packages/Framakey-dys-beta-1-1-Installer.exe
Une fois les fichiers de la Framakey installés sur votre clé, ils vont occuper une place de 2,2 Go. Une clé USB de 4Go est suffisante pour tester et utiliser la Framakey orientée « dys »
Par ailleurs, soyez attentif, au moment de l’achat ou lorsque vous testerez vos clés, à la vitesse de transfert des données de votre clé USB en lecture et en écriture. Certaines clés sont moins rapides que d’autres. Comme la Framakey permet d’utiliser des logiciels directement depuis la clé USB, il est recommandé d’utiliser une clé USB avec un bonne vitesse de transfert des données.
Nous vous conseillons également, même pour une clé neuve de formater au préalable la clé au format fat32. (Dans votre poste de travail, cliquez droit sur l’icône de votre clé usb. Sélectionnez Formater dans le menu.)
Une fois le fichier exécutable d’installation téléchargé, vous pouvez le lancer. Quand il vous demande le répertoire d’installation de la clé, sélectionner la lettre qui correspond à votre clé (Par exemple F:, G:). Puis laissez le logiciel décompresser les fichiers sur votre clé. Cela peut prendre quelques heures (entre 1 et 3 heures)! Tout dépend de la vitesse de transfert de votre clé.
Une fois l’installation terminée, ouvrez le répertoire de votre clé et cliquez sur l’icône Framakey (avec le logo du chat). Vous disposez maintenant de votre Framakey orientée « dys », en espérant qu’elle répondra à vos attentes!
Icône pour lancer la Framakey
Nous avons constaté aujourd’hui qu’avec Open Office Vox et Firevox Vox, l’enregistrement en mp3 ne pouvait pas se faire sur la clé USB, mais uniquement sur le disque dur de l’ordinateur, ce qui est ennuyeux pour une utilisation nomade où le but est d’avoir les documents sur la clé.
Voici le message d’erreur observé sur windows 7 (nous n’avons pas encore pu testé sur d’autres versions de windows)
Bug observé avec VoxOoFox
Si vous savez comment résoudre ce problème, n’hésitez pas à nous écrire en commentaire.
Passer à la version 1.3 de VoxOoFox (c’est déjà fait, la Framakey « dys » bêta 1.1 devrait sortir dans quelques jours)
Créer des ressources pédagogiques et supports de compensation (en mathématiques et en sciences, notamment par rapport aux unités de mesure et aux conversions).
Cet outil est développé bénévolement! Le temps de réalisation est donc important. N’hésitez pas à proposer vos idées en commentaire pour l’amélioration de la Framakey et des logiciels, voire à apporter des solutions si vous en avez les compétences… Cet outil est déjà la synthèse de nombreuses contributions et avec votre aide, il peut s’enrichir et devenir encore plus performant et adapté aux problématiques des élèves et jeunes « dys ».
Merci d’avance pour votre aide!
En cette période de fêtes de fin d’années, vous pouvez trouver dans différentes enseignes des caisses de « cubes » en bois.
Les différents volumes en bois du jeu
Ce matériel offre d’importantes perspectives en orthophonie, notamment pour travailler avec des enfants et des adolescents les compétences communicationnelles ou les capacités de représentation mentale.
Il s’agit d’un jeu de construction à 2 joueurs qui s’inspire de la méthode PACE (Davis et Wilcox, 1981).
Pour ce faire, voici comment nous proposons ce jeu :
Ce jeu peut s’avérer très difficile. C’est pourquoi, nous proposons généralement des entraînements sans situation PACE, où il s’agit simplement de réaliser une construction et de la décrire à l’oral.
Exemple de construction réalisée pour un entraînement
Nous proposons également quelques aide-mémoire pour le nom des différents volumes avec le dessin correspondant :
et pour l’orientation des pièces
Cette version du jeu s’inspire des travaux de C. Kerbrat-Orecchioni sur la passage du dialogal (du côté de l’oral) au monologal (du côté de l’écrit).
Après quelques séances du jeu des Cubes version PACE, nous proposons au patient de réaliser une construction puis d’en écrire la notice de construction. L’entraînement PACE au préalable permet d’acquérir les structures linguistiques et pragmatiques qui vont faciliter le passage à l’écrit.
Lorsque la construction est terminée, nous photographions la construction dont nous conservons une trace numérique.
La rédaction de la notice peut être réalisée au brouillon avec papier et crayon. Puis nous proposons ensuite de la taper sur ordinateur avec l’aide d’Open Office Vox et de Dicom pour les patients présentant un trouble spécifique du développement.
Une fois la notice achevée sur le traitement de texte, nous l’imprimons. La notice de construction sera proposée à un autre patient qui devra réaliser la construction, sans la voir, uniquement à partir des indications de la notice. Une fois la construction réalisée, nous photographions cette deuxième construction, et nous présentons au patient la photographie de la construction originale.
Le décalage ainsi produit est source d’une discussion sur les incompréhensions, les informations manquantes, mais aussi les messages qui sont bien passés.
Ensuite, nous présentons à la séance suivante la photographie de seconde réalisation à l’auteur de la notice. Il en découle également une discussion sur les différences de production et sur les problèmes liés à la transmission des informations et des instructions pour la réalisation d’une construction.
Nous mettons ainsi la production écrit en perspective d’une situation dialogale, avec les mêmes objectifs en terme de communication que pour la version PACE du jeu : précision lexicale et syntaxique, théorie de l’esprit, enchaînements discursifs, etc.
Dans cette deuxième version du jeu, le rôle de l’orthophoniste consiste d’autant plus à accompagner l’étonnement, les incompréhensions, les questions suscités par ces mises en situation afin de permettre au patient d’analyser ses stratégies, ses productions pour rechercher de nouvelles approches afin de faciliter la réalisation de sa construction à partir de la notice.
Ces mises en situation entre différents patients ont permis de développer un véritable jeu collaboratif, une correspondance anonyme de notices entre différents patients, qui sans se connaître attendaient avec patience de voir la construction de leurs pairs, et de réaliser des notices à leur attention.
Cette version s’inspire d’une présentation à laquelle nous avions assistée, au mois de décembre 2010 à Marseille : Rééducation logico-mathématique et fonctions exécutives de P. Bruas et C. Commeiras (Orthophonistes, Aix en Provence), lors de la journée La prise en charge des dys en 2010, organisée par Florence George du CERTA Timone, Marseille.
Lors de cette présentation, nous avons pu découvrir une adaptation du jeu Visionary édité par Schmidt. Malheureusement, le jeu ne semble plus disponible. C’est pourquoi, nous vous proposons une variante de ce jeu à partir du jeu des Cubes.
Pour y jouer, en plus de boîte de pièces en bois (réduire le jeu à quelques pièces par volumes, car construire en aveugle avec 100 pièces est un peu compliqué), il suffit de disposer d’un bandeau pour cacher les yeux et de cartes représentant des constructions.
Cartes pour Jeu des Cubes - version Représentation Mentale
Voici le lien pour télécharger, à titre d’exemple, les quelques cartes que nous avons créées :
Un des joueurs pioche une carte avec une construction, l’autre joueur sera le bâtisseur, les yeux bandés. Celui qui a pioché une carte donne des indications orales au bâtisseur pour qu’il réalise sa construction.
Une fois la construction réalisée, nous cachons celle-ci, de façon à ce que le bâtisseur puisse retirer son bandeau sans voir sa réalisation. On lui présente les différentes cartes et il doit retrouver la carte qui correspond à la construction qu’il a réalisée.
Ensuite, on découvre la création qu’il a réalisé de façon à ce qu’il puisse comparer ce qu’il a construit à partir des indications orales avec la construction originale.
Travail des capacités de représentation mentale
Il s’agit d’un jeu de 72 cartes (8 planches) comprenant des noms de couleur, écrits dans différentes couleurs :
Le jeu s’inspire des règles du jeu Color Addict édité par France Cartes et du Speed édité par Adlung. Il repose sur l’effet Stroop.
Cartes Colorées
Les cartes sont distribuées entre les deux joueurs. Chaque joueur garde son tas de cartes face cachée. Chaque joueur prend trois cartes en main et une carte est mise au milieu de la table. Le joueur adverse doit poser une carte compatible.
Principes pour poser une carte compatible
Il est possible d’ajouter la contrainte de toujours avoir trois cartes en main sous peine de pénalité (comme par exemple récupérer le tas de cartes central) pour compliquer la tâche.
Si un joueur est bloqué, l’autre peut poser une ou plusieurs cartes compatibles, puis l’adverse pioche dans sa pile et ainsi de suite.
Le but du jeu est de liquider la pioche et de ne plus avoir de cartes.
De nombreuses variantes sont possibles selon chaque patient.
Selon les règles et/ou consignes :
Les planches du jeu Cartes Colorées
Sources des planches
Si vous souhaitez modifier les cartes, en créer de nouvelles et les repartager, les fichiers sources des planches de cartes sont disponibles au format vectoriel svg (à utiliser avec le logiciel Inkscape) à l’adresse suivante :
Sources svg des planches du jeu Cartes Colorées
MC Ortho
Le 5 novembre 2011, l’équipe Framasoft/Framakey a sorti une version de la Framakey 2.0 en version Release Candidate 4.
Nous avons profité de cette nouvelle version de la Framakey pour mettre à jour la Framakey orientée Orthophonie-Logopédie. Comme nous n’avons pas eu de retours négatifs sur les logiciels que nous avons rendus nomades, nous allons désormais suivre les appellations des versions de la Framakey.
Voici donc le lien pour télécharger la Framakey 2.0 orientée Orthophonie-Logopédie en version RC4 :
Comme nous avons quelques mésaventures avec Dropbox, nous vous proposons de télécharger cette version via le service free de partage de fichiers volumineux, en attendant de trouver une solution plus pérenne.
Les précédents articles sur la Framakey orientée Orthophonie-Logopédie
Il s’agit d’un jeu de 54 cartes (6 planches) comprenant des collections de disques de couleurs différentes. Pour ces collections :
– le cardinal varie de 1 à 5
– la présentation peut être canonique (comme les points des faces d’un dé) ou non,
– la taille du disque peut également varier.
Exemple de cartes du jeu Flexibitiz
Le jeu s’inspire des règles d’une bataille Corse ou du Jungle Speed®. Chacun leur tour, les joueurs retournent une carte de leur paquet au milieu de la table. Dès qu’il y a deux cartes dont le cardinal est identique, le premier joueur qui tape au milieu de la table gagne les cartes.
Pour deux joueurs :
– si un joueur se trompe et tape alors que les deux cartes n’ont pas le même cardinal, son adversaire gagne les cartes au milieu de la table.
Pour plus de deux joueurs :
– si un joueur se trompe, il est « glacé » et ne peut plus joueur jusqu’à la fin du tour c’est-à-dire quand l’un des joueurs remportent les cartes au milieu de la table.
Entraînement de la subitisation (subitizing en anglais, est la capacité à percevoir une quantité très rapidement sans passer par le dénombrement) et de la flexibilité mentale (fonctions exécutives).
Ce jeu peut être utilisé avec des enfants relativement jeunes (maternelle), ou plus âgés comme des adolescents, notamment dans le cadre d’un travail sur la flexibilité mentale.
En séance et dans le cadre d’un travail sur la flexibilité mentale, n’hésitez pas à jouer sur les « feintes » (faire semblant de taper) pour travailler l’inhibition.
Sur la subitisation
Les podcasts de Stanislas Dehaene au Collège de France – cours de 2008
S. Dehaene, La Bosse des maths, éditions Odile Jacob, 1997, mai 2003.
A venir
Nous vous proposerons prochainement sur le site https://orthophonielibre.wordpress.com des extensions du jeu avec de nouvelles cartes comprenant des formes géométriques différentes (triangles, carrés) et de taille différentes.
Sources
Si vous souhaitez modifier les cartes, en créer de nouvelles et les repartager, les fichiers sources des planches de cartes sont disponibles au format vectoriel svg (à utiliser avec le logiciel Inkscape) à l’adresse suivante :
http://is.gd/2C9bn1 ou sur PONTT : http://pontt.over-blog.org/article-flexibitiz-93197589.html
Rémi Samier – Contributions et Logiciels Libres en Orthophonie – Logopédie
Creative Commons BY-SA 2.0
Orthophonie et Logiciels Libres 